Bloque 3: Rumbo al huerto / El reloj solar.

Ejercicios de exploración




Ejercicios de modelización:






Ejercicios  de estructuración de conocimientos:





Ejercicios de aplicación de conocimientos:

Bloque 2: El trasnscurso del tiempo / Ángulos y medidas

Ejercicios de exploración




Ejercicios de modelización:






Ejercicios  de estructuración de conocimientos:





Ejercicios de aplicación de conocimientos:

Bloque 1: Fracciones / Historia del reloj solar

FRACCIONES:

Ejercicios de exploración

Observa el siguiente dibujo y responde: 

Ejercicios de modelización:

Ejercicios  de estructuración de conocimientos:

Ejercicios de aplicación de conocimientos:

Durante la salida al huerto escolar, pretendemos pretendemos que nuestro alumnado trate de asolir diferentes objetivos de matemáticas y ciencias conjuntamente, a través de la siguiente propuesta.

Construcción de un reloj solar  y ubicación de éste.

Procedimiento:

Pretendemos que nuestro alumnado pueda construir un reloj solar utilizando materiales que encontraremos en el huerto y el propio terreno. En primer lugar, el alumnado deberá localizar el Norte geográfico, para ello clavaremos una caña (haciendo de eje) en el suelo y utilizando una escuadra para que el eje esté lo más perpendicular posible al terreno. Seguidamente, nos fijamos en la sombra que proyecta la caña y en el extremo de la sombra colocamos una piedra. Esta primera priedra nos marcará el Oeste. A continuación esperamos 15 minutos, haciéndonos servir de un reloj digital, y procedemos a la misma operación. Marcamos de nuevo el extremo de la sombra proyectada con otra piedra. Este último punto nos marcará el Este, por lo tando el Norte y el Sur qudarán marcados por la linea perpendicular imaginaria que corta perpendicularmente ambas marcas.

Una vez localizado el Norte geográfico, cogemos una cuerda y tomando de origen el eje, trazamos una circunferencia de 0,5 m de radio aproximadamente. Después, debemos de fijarnos en nuestro reloj digital y marcar la hora en la sombra proyectada por el eje. A partir de este paso, debemos esperar hasta que pase 1 hora y volvemos a marcar en el terreno. Podemos medir el ángulo que forman ambas marcas con respecto al eje, aproximadamente será de 15º. A partir de esta medición, podemos ir completando el resto de horas, sabiendo que 1 hora corresponde a 15º.

Materiales:

• Brújula, para comprobar que hemos marcado bien el Norte geográfico.
• Cordel, para trazar la circunferencia.
• Escuadra, para comprobar que el eje está perpendicular con respecto al suelo.
• Una caña que haga de eje.
• Piedras que hacen de marca.